НИЗОВОЕ ДВИЖЕНИЕ, МЕНЯЮЩЕЕ МИР
ВСЕМИРНЫЙ КРЕСТОВЫЙ ПОХОД ЗА ГРАМОТНОСТЬ

«Всемирный поход за грамотность» (WLC) – это всеобщее движение за грамотность, начатое священником из неблагополучного района Лос-Анджелеса в ответ на общественные беспорядки, которые сотрясли этот город в 1992 году.

Осознав взаимосвязь между неграмотностью, наркотиками и преступностью, священник призвал местных лидеров, родителей, молодёжь и педагогов изменить условия в своих районах. Он создал союзы между добровольцами, обученными Технологии Обучения, и организациями, занимающимися проблемами наркотиков и преступности, добившись значительного охвата банд через обучение грамотности.

Сегодня в рамках «Всемирного похода за грамотность» проводятся программы в школах, общественных учебных центрах и учреждениях для содержания несовершеннолетних правонарушителей. Кампания переросла в международное движение, в котором участвуют добровольцы из таких далёких мест как Австралия, Греция и Африка. Эти добровольцы помогают людям обрести базовые инструменты, необходимые им, чтобы стать грамотными, ответственными, самостоятельными и способными устроиться на работу.

После завершения программы по повышению грамотности 87% подростков, вовлечённых в банды и употребление наркотиков, решили отказаться от своего прежнего образа жизни и вступить на продуктивный и этичный путь.

Рассказы родителей:

«Мой сын стал лучше учиться в школе. Он стал лучше читать и у него повысилась самооценка. Я благодарна за эту программу, потому что он видит, как другие учащиеся тоже работают и стараются стать лучше. Ему очень нравится ходить на программу и после неё он приходит домой и рассказывает отцу и мне обо всём том, что он делает и собирается сделать. Спасибо».

«Программа “Всемирный поход за грамотность” позволила моему сыну обрести самоуважение, научила его ставить цели, а также показала, как их достигать. Наши отношения с ним улучшились. Мы снова начали общаться. Он стал брать ответственность за свои поступки, и понимать, что мы заботимся о нём. Благодаря этому у него появилось желание помогать другим детям улучшать их навыки чтения».