ПРИМЕР ЭФФЕКТИВНОСТИ

ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ НА
ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Результатом распада Советского Союза в 1991 году стали социальные беспорядки в новой Чешской Республике, так как этой стране с населением 10,1 миллиона человек было трудно заявить о себе как о культурном и экономическом игроке на европейской и международной арене.

Располагая лишь устарелыми организационными и коммуникационными возможностями, страна должна была быстро приспособиться к новым условиям, чтобы быть способной занять какое-либо положение на постсоветском пространстве.

Понимая, что успех страны зависит от того, насколько её граждане владеют высококлассными навыками языка и общения, в 1997 году один саентолог открыл первый центр «Прикладного образования в Праге», чтобы принести технологию обучения Л. Рона Хаббарда в Чешскую Республику.

Названная «Улучшением жизни с помощью образования» (LITE), эта программа предлагала технологию того, как изучить любой предмет. Центр быстро расширялся, и вскоре были открыты ещё два центра LITE. К тому же был открыт офис «Прикладного образования», который стал обслуживать как Чехию, так и Словакию.

ОДИН
МИЛЛИОН
ЧАСОВ
——
ОБУЧЕНИЯ
ПРЕДОСТАВЛЕН
21
ТЫСЯЧЕ
УЧАЩИХСЯ

Команда сотрудников «Прикладного образования» приехала из Праги в штаб-квартиру «Прикладного образования» в Спениш-Лейк, штат Миссури, чтобы пройти продвинутое обучение, которое позволило им впоследствии помочь ещё большему количеству людей в их стране.

Вскоре Центры LITE стали открываться в городах по всей Чехии — всего было открыто 13 центров, — а также было налажено сотрудничество со Словакией, Индией, Германией и Испанией. На сегодняшний день в рамках программы LITE свыше одного миллиона часов обучения было предоставлено более чем 21 тысяче учащихся.

Чтобы удовлетворить растущий спрос на технологию обучения, также были основаны репетиторские центры «Бэйcик», чьей целью стало помогать людям улучшать свои навыки обучения и повышать уровень грамотности. К настоящему моменту в Чехии и Словакии было открыто 22 центра «Бэйcик», в которых обучились уже более 3500 учащихся, включая детей с особыми нуждами, получающих огромную пользу от технологии обучения, если другие виды школьного образования не принесли результата.

В 2010 году группа открыла первую в стране начальную школу «Прикладного образования». В 2011 году Чешское Министерство образования признало широкое воздействие и продемонстрированную эффективность технологии обучения. Министерство объявило о том, что основное пособие «Прикладного образования» «Руководство по основам обучения» было официально принято для использования при обучении учителей страны.